Propostas para serem discutidas para a elaboração do Plano de Ação da Escola

A participação de pais, professores e funcioários aconteceu através do blog e da resposta de questionários, do qual foi possivel fazer um levantamento da situação escolar.

3º Festival da Independência de Lupércio

3º FESTIVAL DA INDEPENDÊNCIA DE LUPÉRCIO


04 de Setembro de 2011

Organização:

Prefeitura Municipal: João Ferreira Junior

Dirigente Municipal de Ensino: Maria de Fátima Vieira Grandizoli Moura

Secretário Municipal de Esporte Cultura Lazer e Turismo: Marcio Rogério Martins

Diretora da Creche, EMEI E EMEF Izidoro Daun de Lupércio: Suely Margaret Casagrande Bossoni

Assistente de Direção: Solange Ap. Barbosa Pinto de Carvalho

 
 

Como Acontece o Processo de Gestão na EMEF Izidoro Daun

As decisões pedagógicas são tomadas em Reuniões de Planejamento que são realizadas no início do ano, após o recesso de julho e no final do ano letivo e durante o ano letivo nas reuniões semanais dos HTPCs e nas reuniões de Conselho de Classes Série que acontecem bimestralmente, sendo todas elas prevista no Calendário Escolar.
Quem participa dessas reuniões são em sua maioria Professores, Direção, Dirigente de Ensino, funcionários e pais de alunos tem uma participação menor normalmente uma vez ou duas vezes durante o ano.
A participação da comunidade se faz a convite da Direção, mas o comparecimento é pouco expressivo, uma das causas dessa pouca participação pode ser pelo fato das reuniões serem realizadas durante o dia e muitos pais estão trabalhando neste horário, e os pais que moram na zona rural tem dificuldades de transporte para se locomoverem, em virtude destes fatores a maior participação dos pais se da nas reuniões de pais e mestres que são previstas no Calendário Escolar e realizadas bimestralmente, durante as quais direção e professores acabam discutindo questões pedagógicas ligadas a escola.
A Direção já tomou a iniciativa juntamente com os professores de convidar os pais para participarem das reuniões de Conselho de Classe e Série, mas essa medida não garantiu uma boa representatividade, outra tentativa de envolver os pais foi através do blog no qual foi enviado bilhetes para que os pais pudessem participar, essa medida também não foi capaz de mobilizar a comunidade.

Objetivos para o Projeto Político Pedagógico da EMEF Izidoro Daun

Dados do Município de Lupércio e da EMEF Izidoro Daun
Lupércio, localiza-se no centro oeste do estado de São Paulo a 35 Km de Marília, conta com uma população de 4 102 habitantes, sendo 3.692 na zona urbana e 410 moradores da zona rural.
Localizada no corredor da fome do Estado de São Paulo, tem como principal atividade econômica a agropecuária, com destaque na cafeicultura que vem sofrendo a decadência e o declínio nas últimas décadas.
O principal centro de cultura é a Escola que promove excursões, apresentações, danças, teatro, Festa Julina e desfile de 7 de setembro, em parceria com a Secretaria da Cultura, show no aniversário da cidade e não com freqüência Festa do Peão.
Outras atividades culturais são promovidas pela Igreja Católica com tradicionais festas com quermesses, shows e leilão de gado.
Também pela Secretaria da Cultura e Esporte são realizados campeonatos de futebol, escolinha de futebol, futsal e voleibol.

O papel da Nutricionista na merenda escolar:

___Planejamento e Elaboração de cardápios,
Supervisão da distribuição da merenda escolar,
Coordenar e controlar o recebimento dos produtos, armazenamento dos gêneros alimentícios,
Higiênizaçao e controle de qualidade


MARIANA RABELO DAUN
NUTRICIONISTA
CRN: 2858-3

Atividade com frutas realizada com as crianças da EMEI PROFª. MARIA ZULMIRA CAÇÂO PEREIRA, com o objetivo de:
___incentivar hábitos alimentares
___Reconhecer os alimentos que faz bem a nossa saúde

Resultado da Pesquisa Sobre o Diagnóstico Escolar

Resultado da pesquisa no blog:
Participação:
1 ex-aluno
5 funcionários da escola
11 professores
2 profissionais da equipe multidisciplinar
2 pais de alunos
Após analisar a participação e as respostas chegamos a seguinte conclusão: Percebemos que o principal problema que temos que enfrentar é a falta de comprometimento dos pais com o ensino oferecido aos seus filhos, e também a falta de incentivo dos mesmo no processo Ensino aprendizagem.
Sabemos que o corre- corre do dia-a-dia dificulta muitas vezes maior participação dos pais e responsáveis, por isso buscamos fazer a seguinte pesquisa através do blogg, enviando bilhetes a todos os pais para entrarem e responderem as questões solicitadas, temos por volta de 190 pais se analisarmos que somente dois responderam, fica evidente que estão delegando todas as responsabilidades da educação para equipe escolar.
Entendemos que a participação da comunidade de forma democrática é o caminho que temos que buscar, para garantir o ensino democrático de qualidade, no entanto percebemos que temos um longo caminho a percorrer, mobilizar pais e comunidade não é tarefa fácil, nem simples, já que este é um processo histórico que necessita ser construído.
Se os país perceberem que sua participação pode sim fazer a diferença na qualidade do ensino e nos investimentos em educação, com certeza a equipe escolar não estaria enfrentando problemas como a falta de uma escola municipal e consequentemente a falta de espaço físico para desenvolvimento de projetos fundamentais e indispensáveis para formação do cidadão.

PSCOPEDAGOGA

PSICOPEDAGOGA

O psicopedagogo institucional atua no processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo, portanto o caráter preventivo e terapêutico atua também não só no âmbito escolar, mas alcança a família e comunidade, esclarecendo sobre as diferentes etapas do desenvolvimento para que possam compreender e entender suas características, evitando assim cobranças de atitudes ou pensamentos que não são próprios da idade.
Terapeuticamente deve identificar, analisar, planejar e intervir através das etapas de diagnósticos.
Poderá também ajudar os professores na melhor forma de elaborar um plano para que os alunos possam entender melhor as aulas, ajudar no desenvolvimento dos projetos favoráveis a mudanças, orientar na melhor forma de ajudar o aluno com dificuldade de aprendizagem, encaminhar o aluno para profissionais como psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos a partir de avaliações psicopedagógicas, auxiliar a direção da escola para que os profissionais da instituição possam ter um bom relacionamento entre si.

CRISTIANE ANDREA GRANDIZOLI.
PSICOPEDAGOGA.

Atuação fonoaudiológica

Atuação fonoaudiológica exercida pela Fga. Luciane R. Pampana Caliman (CRFa 13.403) no Município de Lupércio e Distrito de Santa Terezinha com crianças de creche até o 5º ano escolar
1) São desenvolvidas ações, em parceria com os educadores, que contribuem para a promoção, aprimoramento e prevenção de alterações relacionadas à audição, linguagem (oral e escrita), motricidade oral e voz, que favorecem e otimizam o processo de ensino e aprendizagem por meio de :
a) Capacitação e assessoria, através de esclarecimentos, palestras, orientação, estudo de casos entre outros;
b) Planejamento, desenvolvimento e execução de programas fonoaudiológicos;
c) Orientações quanto ao uso da linguagem, motricidade oral, audição e voz;
d) Observações e triagens fonoaudiológicas, com posterior devolutiva e orientação aos pais, professores e equipe técnica.
e) Ações no ambiente que favorecem as condições adequadas para o processo de ensino e aprendizagem;
f) Contribuições na realização do planejamento e das práticas pedagógicas da instituição.

2) É realizado também atendimento clínico aos alunos que necessitam de intervenção fonoaudiológica abrangendo todas as áreas da profissão. Essa atividade é realizada no período oposto ao educacional e fora do ambiente escolar.

Projeto Conhecendo São Paulo

OBJETIVO

Esse Projeto: Conhecendo São Paulo, através de um Estudo de campo no centro velho da cidade de São Paulo,pretende explorar e vivenciar aspectos, históricos, economicos e sociais da cidade e sua contribuição na formação do cenário nacional. Proporcionando assim a formação continuada dos Profissionais da Educação na Rede Municipal De Ensino do Municipio de Lupércio SP.
Buscando o cumprimento do Estatuto do Magistério ( Lei 03/2010) e da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, no que diz respeito a capacitação dos profissionais da educação. Esta Secretária Municipal de Educação em Parceria com a Prefeitura Municipal e Escolas Municipais, elaboraram este projeto de estudo de campo, aproveitando a oportunidade do feriado do dia 28 de outubro e o ponto facultativo do dia 29 de outubro de 2010 para assim proporcionar a capacitação em serviço sem prejuízo dos dias Letivos estabelecidos por Lei.

Projeto Jardim Zoológico

Justificativa
• Os alunos das classes do 3º e 4º Anos do Ensino Fundamental através da visita de campo ao Jardim Zoológico realizarão a observação das várias espécies de animais que fazem parte da natureza, analisando as características individuais, semelhanças e diferenças entre eles.

Objetivo geral

• Imersos nessa aventura e descoberta, os alunos estarão prontos para assimilar informações e sedimentar novos conhecimentos, que não serão apenas memorizados, mas que se tornará inesquecível.
• Compreender a relação dos indivíduos com o meio ambiente ao qual está inserido, como agente modificador e transformador desta relação, a fim de desenvolver a consciência ambiental, desenvolvida pelo conhecimento das características individuais de cada espécie, objetivando a preservação da natureza.

Psicológo Escolar

O papel do psicólogo Escolar nesta Instituição é de facilitar o processo evolutivo educacional escolar,compreendendo e intervindo em problemas que são geradores de conflitos dentro do contexto escolar, buscando assistir e orientar os profissionais que estão envolvidos neste ambiente ,bem como pais, responsáveis ,alunos e funcionários,favorecendo a prevenção da saúde mental eo bem estar de todos.


LLIANE FERREIRA PESSOA.
CRP: 06/9421-5
PSICOLOGA ESCOLAR DA EMEF. IZIDORO DAUN

Diagnóstico da Escola EMEF Izidoro Daun

A Democratização do Ensino e o papel do Gestor
No desempenho de suas funções o gestor democrático, deve garantir o trabalho coletivo de sua equipe, articular bem os conselhos escolares, pais e mestres de forma transparente, com impessoalidade, responsabilidade e autonomia. Usar sempre do diálogo na mediação dos conflitos, visando o crescimento dos indivíduos como cidadãos, fazer nascer nos educadores e em toda equipe escolar, o desejo pelo novo, pelas descobertas, pela busca de novos conhecimentos que possam contribuir com o ensino/aprendizagem.
No entanto envolover toda a comunidade na participação do Projeto Político Pedagógico da Escola é tarefa muito dificil, vivemos em uma socidade cada vez mais globalizada na qual as pessoas estão sempre corridas diante dos muitos a fazeres. Percebo que este espaço virtual possa vir a contribuir muito, pois facilita a participação de todos.

Para que possamos ter o diagnóstico de nossa escola peço que todos que tenham acesso a esse blog e conheçam a realidade desta escola responda com toda sinceridade as questões a seguir.

1- Que tipo de educação se aspira para a escola?

2- Que tipo de escola se deseja?

3- Quais são os problemas que a escola apresenta?

4- Quais os pontos positivos da escola?

5- Quais são os pontos negativos da Escola?

Projeto: Educando pelas diferenças para Igualdade

Levar alunos, professores e pais de alunos das 4ª séries da EMEF Izidoro Daun a

conhecer o Museu Afro - Brasil tem como objetivo principal, buscar o conhecimento para poder mudar atitudes, posturas e valores e assim integrar todos os cidadãos respeitando à pluralidade étnico-racial, reconhecendo que História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, são componentes fundamentais que influenciaram na formação da cultura nacional e contribuíram de forma significativa na construção social, econômica e política do Brasil.

O campo do currículo no Brasil: os anos noventa

ATFDE- 2

Leitura e elaboração de uma síntese do artigo.

 O campo do currículo no Brasil: os anos noventa.

Antônio Flávio Barbosa Moreira

Suely Margaret Casagrande Bossoni

Escola de Gestores da UFISCAR

SARESP

Com necessidade de buscar melhorias nos índices do Rendimento escolar dos nossos alunos, a Direção junto com professores e toda equipe escolar, implantou o Projeto PDE – Escola que desencadeou em várias ações, tais como:

 Reforço individual realizado no contra turno, trabalho individual  oferecido pelo professor da classe  todos os dias na ultima meia hora de cada período, com os alunos que apresenta defasagem de aprendizagem, Projeto de Dança desenvolvido pelo professor de Educação Física, Projeto de Arte desenvolvido pelo Professor de Arte com alunos que apresentam alguma dificuldade motora.

 A escola ainda conta com o trabalho de psicóloga, fonoaudióloga e psicopedagoga, que procura dar atendimento aos alunos que necessitam desse apoio.

            Os professores estão participando de capacitações em serviço e também de cursos de formação continuada.

Festa Julina em Lupércio

Sensacional Festa Julina de Lupércio, aconteceu dia 02/07/2011, grande participação da comunidade, com apresentação de quadrilha pelos alunos e professores, além de comidas e bebidas típicas.