Projeto Jardim Zoológico

Justificativa
• Os alunos das classes do 3º e 4º Anos do Ensino Fundamental através da visita de campo ao Jardim Zoológico realizarão a observação das várias espécies de animais que fazem parte da natureza, analisando as características individuais, semelhanças e diferenças entre eles.

Objetivo geral

• Imersos nessa aventura e descoberta, os alunos estarão prontos para assimilar informações e sedimentar novos conhecimentos, que não serão apenas memorizados, mas que se tornará inesquecível.
• Compreender a relação dos indivíduos com o meio ambiente ao qual está inserido, como agente modificador e transformador desta relação, a fim de desenvolver a consciência ambiental, desenvolvida pelo conhecimento das características individuais de cada espécie, objetivando a preservação da natureza.

Psicológo Escolar

O papel do psicólogo Escolar nesta Instituição é de facilitar o processo evolutivo educacional escolar,compreendendo e intervindo em problemas que são geradores de conflitos dentro do contexto escolar, buscando assistir e orientar os profissionais que estão envolvidos neste ambiente ,bem como pais, responsáveis ,alunos e funcionários,favorecendo a prevenção da saúde mental eo bem estar de todos.


LLIANE FERREIRA PESSOA.
CRP: 06/9421-5
PSICOLOGA ESCOLAR DA EMEF. IZIDORO DAUN

Diagnóstico da Escola EMEF Izidoro Daun

A Democratização do Ensino e o papel do Gestor
No desempenho de suas funções o gestor democrático, deve garantir o trabalho coletivo de sua equipe, articular bem os conselhos escolares, pais e mestres de forma transparente, com impessoalidade, responsabilidade e autonomia. Usar sempre do diálogo na mediação dos conflitos, visando o crescimento dos indivíduos como cidadãos, fazer nascer nos educadores e em toda equipe escolar, o desejo pelo novo, pelas descobertas, pela busca de novos conhecimentos que possam contribuir com o ensino/aprendizagem.
No entanto envolover toda a comunidade na participação do Projeto Político Pedagógico da Escola é tarefa muito dificil, vivemos em uma socidade cada vez mais globalizada na qual as pessoas estão sempre corridas diante dos muitos a fazeres. Percebo que este espaço virtual possa vir a contribuir muito, pois facilita a participação de todos.

Para que possamos ter o diagnóstico de nossa escola peço que todos que tenham acesso a esse blog e conheçam a realidade desta escola responda com toda sinceridade as questões a seguir.

1- Que tipo de educação se aspira para a escola?

2- Que tipo de escola se deseja?

3- Quais são os problemas que a escola apresenta?

4- Quais os pontos positivos da escola?

5- Quais são os pontos negativos da Escola?

Projeto: Educando pelas diferenças para Igualdade

Levar alunos, professores e pais de alunos das 4ª séries da EMEF Izidoro Daun a

conhecer o Museu Afro - Brasil tem como objetivo principal, buscar o conhecimento para poder mudar atitudes, posturas e valores e assim integrar todos os cidadãos respeitando à pluralidade étnico-racial, reconhecendo que História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, são componentes fundamentais que influenciaram na formação da cultura nacional e contribuíram de forma significativa na construção social, econômica e política do Brasil.

O campo do currículo no Brasil: os anos noventa

ATFDE- 2

Leitura e elaboração de uma síntese do artigo.

 O campo do currículo no Brasil: os anos noventa.

Antônio Flávio Barbosa Moreira

Suely Margaret Casagrande Bossoni

Escola de Gestores da UFISCAR

SARESP

Com necessidade de buscar melhorias nos índices do Rendimento escolar dos nossos alunos, a Direção junto com professores e toda equipe escolar, implantou o Projeto PDE – Escola que desencadeou em várias ações, tais como:

 Reforço individual realizado no contra turno, trabalho individual  oferecido pelo professor da classe  todos os dias na ultima meia hora de cada período, com os alunos que apresenta defasagem de aprendizagem, Projeto de Dança desenvolvido pelo professor de Educação Física, Projeto de Arte desenvolvido pelo Professor de Arte com alunos que apresentam alguma dificuldade motora.

 A escola ainda conta com o trabalho de psicóloga, fonoaudióloga e psicopedagoga, que procura dar atendimento aos alunos que necessitam desse apoio.

            Os professores estão participando de capacitações em serviço e também de cursos de formação continuada.